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Siempre estamos desarrollando nuevas terapias e innovaciones tecnológicas. Éstas son nuestra novedades.
Comunicación no verbal y Trastorno del Espectro Autista
COMUNICACIÓN NO VERBAL Y AUTISMO ¿Qué vemos en nuestros hijos que nos pueden poner en alerta?¿cómo detectar si el desarrollo de nuestro bebé está siendo interrrumpido cuando hay un embarazo y parto aparentemente normales?
Seguir leyendoEmoción y motivación en el aprendizaje motor
El pasado sábado tuve el placer de asistir a una ponencia del fisioterapeuta Juan Anaya Ojeda sobre “implicaciones clínicas de la emoción y la motivación en los procesos de aprendizaje motor”. Fue parte de la XXV Jornada de la Asociación Española de Terapeutas formados en el concepto Bobath que se celebró en la Universidad de Almería, lo que supuso un reencuentro con muchos compañeros ya que cada vez son más los fisioterapeutas especializados en Fisioterapia Infantil en nuestra ciudad.
Seguir leyendoUso de tablets en la infancia: ¿aliados o enemigos del desarrollo temprano?
Las tablets son dispositivos cada vez más habituales en nuestras vidas y también en las de nuestros niños. Desde que nacen los niños nos ven emplear gran parte de nuestro tiempo usando nuestro Smartphone, tablet o delante del ordenador y es normal que despierte su curiosidad y el deseo de imitar a los adultos.
Seguir leyendoBilingüismo y su relación con el desarrollo del lenguaje
¿Qué es el bilingüismo? Podemos definirlo como la capacidad de una persona para manejar dos lenguas de forma indistinta, independientemente de cualquier situación, interlocutor y/o tema (se puede expresar sin problema en ambos idiomas). Podemos encontrar varias clasificaciones de bilingüismo, entre ellas: -Bilingüismo coordinado: el individuo dispone de dos sistemas verbales independientes, si recibe un mensaje en la lengua 1 (L1), responde en esa misma lengua, igual ocurre en la lengua 2 (L2).
Seguir leyendoTeoria de la Integración Sensorial
La semana del 15 de Octubre, con motivo de la celebración del curso 1: “Teoría de la Integración Sensorial” impartido por Erna Blanche (experta en la Integración Sensorial, Teoría y Práctica, y con experiencia como formadora de Integración Sensorial en todo el mundo) y con duración de 45 horas. Vamos a dar paso a explicar más sobres esta teoría, y qué aspecto la Integración Sensorial además de que aspectos vamos a tener en cuenta en el desarrollo de ésta teoría desde la Terapia Ocupacional. Basado en el entendimiento de los sistemas sensoriales y tiene base de neurociencias.
Seguir leyendoHemiparesia infantil y Terapia Restrictiva
En la semana de sensibilización sobre la hemiparesia infantil queremos dar a conocer la Terapia Restrictiva. ¿Qué es la Terapia Restrictiva? La Terapia restrictiva es una técnica de intervención terapéutica que consiste en restringir el uso del brazo sano con el objetivo de inducir e incrementar el uso del brazo afecto.
Seguir leyendoColaboración entre Imparables y Bj Adaptaciones para mejorar la autonomía y comunicación
En Imparables trabajamos siempre con el objetivo de que nuestros niños alcancen el mayor grado de autonomía posible y ayudarles a comunicarse con su entorno a través del sistema que mejor se adapte a cada uno de ellos de forma individual.
Seguir leyendoFormación interna. Curso "Entrenamiento de Movimiento Rítmico e Integración de Reflejos Primitivos en Educación Infantil"
Continuamos organizando formación específica para padres y profesionales.
Seguir leyendoUso del chupete, ¿cómo y cuándo eliminarlo? Repercusiones en el lenguaje
El chupete puede ser el aliado y compañero fiel de nuestro bebé, le ayuda a conciliar el sueño, disminuye el estrés y lo calma en momentos de llanto. Todo esto es beneficioso en los primeros meses de vida, pero, si prolongamos su uso, puede acarrear alteraciones dentarias y por consiguiente, del lenguaje.
Seguir leyendoDispraxia o problemas en la planificación motriz
¿Torpeza, descoordinación, poco juego con los iguales? A este tipo de cuestiones que nos pueden aparecer en nuestro día a día con los niños podemos darle respuesta a través del consejo de un profesional de Terapia Ocupacional. Los problemas de planificación motriz o dispraxia del desarrollo se refieren a las dificultades en la integración sensorial.
Seguir leyendoTeconología de Bajo Coste
Dos de las profesionales de Imparables asistimos a la 8ª Edición del Encuentro Internacional de Tecnologías Libres, Diseño Abierto y Adaptaciones Elaboradas por Usuarios que celebró el CRMF de Albacete los días 9, 10 y 11 de julio.
Seguir leyendoUso de Videoconsolas en Neurorehabilitación Infantil
En entradas anteriores en nuestra sección de noticias ya estuvimos hablando sobre el potencial de las tablets como herramientas en la Neurorehabilitación infantil y sobre el uso de pulsadores como sistemas de acceso al ordenador y otros dispositivos electronicos en niños con limitaciones físicas y/o cognitivas.
Seguir leyendoAdaptaciones y Ayudas Técnicas en contextos naturales
Para poder explicar la importancia del uso de ayudas técnicas (AATT) y adaptaciones e contextos naturales, es importante tener en cuenta el término empoderamiento, es “fortalecer las capacidades de la persona con y sin discapacidad y su familia, aportándoles información y colaboración y apoyándoles en la búsqueda de soluciones para resolver necesidades”.
Seguir leyendoTrastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y exposición a tóxicos
Recientemente he leído un artículo que ha llamado mi atención sobre un estudio en el que se relaciona la exposición a pesticidas de uso común en agricultura (concretamente a piretroides) con el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en niños.
Seguir leyendoPróxima actividad formativa en Imparables. Días 19 y 20 de Septiembre de 2015. Curso de Terapia de Movimiento Rítmico (TMR) - Educación Infantil.
Terapia del Movimiento Rítmico y Reflejos Primitivos. Introducción:
Seguir leyendoSistema Aumentativo/Alternativo de Comunicación (SAAC)
Desde el momento del nacimiento, estamos preparados para comunicarnos. Durante el primer año de vida vamos perfeccionando la forma de relacionarnos con el medio que nos rodea, así como la forma de interaccionar con él. En algunas ocasiones, la comunicación se ve afectada por alteraciones motoras, intelectuales, sensoriales… etc. En estos casos debemos optar por una comunicación alternativa y/o aumentativa que supla dicha dificultad.
Seguir leyendoNeuropsicología infantil: A través de casos Clínicos
Esta semana me gustaría compartir con vosotros esta obra recientemente publicada "Neuropsicología infantil: A través de casos clínicos", un libro muy completo en el que a través del análisis de casos clínicos concretos se abordan diferentes trastornos en la infancia, se exponen las últimas investigaciones, se analizan las alteraciones cerebrales que presenta y los procesos cognitivos, socioemocionales y comportamentales que se ven afectados.
Seguir leyendoLa vacunas no representan riesgo alguno para el neurodesarrollo de los niños
Las vacunas son el mayor éxito de la sanidad pública conocido. Han contribuido a salvar cientos de miles de vidas, y a evitar el sufrimiento por diversas enfermedades de millones de niños. A pesar de que estos datos son incontrovertibles, todavía hay padres que miran con temor a las vacunas. Este rechazo puede ser debido a diversas razones: filosóficas e ideológicas, mala información, asunción de peligrosidad. Este último punto, la posible peligrosidad de las vacunas, ha estado en boga en los últimos años, y lamentablemente sigue estándolo en la actualidad en determinados círculos.
Seguir leyendoCólico del lactante
¿Qué es el cólico del lactante? El cólico del lactante es un cuadro de malestar que aparece con frecuencia en los bebés entre los 15 días y los 4 meses de vida. Es un conjunto de signos y síntomas que cursa con gases, reflujo y/o estreñimiento además de un llanto inconsolable. Su causa es multifactorial y está autolimitado en el tiempo (no se da después de los 6 meses de edad).
Seguir leyendoLas tablets como herramienta en la Neurorehabilitación Infantil
El uso de tablets se ha convertido en los últimos años en una herramienta más en los procesos de neurorehabilitación infantil. Entre sus atractivos se encuentra el que son herramientas altamente intuitivas y sencillas de manejar, que permiten interactuar con un solo dedo, proprorcionan de forma simultánea información visual y auditiva y cuentan con aplicaciones realmente atractivas e interesantes, lo que las convierte en un potente motivador para el trabajo con los niños.
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